郑州科技学院创新开展“学科联系人”阅读推广模式

本文摘要：为增强青年学生综合素质培育，引领青年学生教导爱人读书、读书好书、贤读书的好习惯，郑州科技学院创意积极开展学科联系人读者推展模式，融合各专业特点，充分发挥特色专业优势，打造出主题读者品牌，展开读者指导教育、书目引荐、活动积极开展、学生研讨等，坚决走以品牌为源泉，以活动胆读者，以书目谓之方向，以团借凝聚力的读者推展之路。 以品牌为源泉。

为增强青年学生综合素质培育，引领青年学生教导爱人读书、读书好书、贤读书的好习惯，郑州科技学院创意积极开展学科联系人读者推展模式，融合各专业特点，充分发挥特色专业优势，打造出主题读者品牌，展开读者指导教育、书目引荐、活动积极开展、学生研讨等，坚决走以品牌为源泉，以活动胆读者，以书目谓之方向，以团借凝聚力的读者推展之路。　　以品牌为源泉。郑州科技学院以图书馆为平台，建构学科联系人与各学院沟通交流制度，实行书香郑科主题品牌活动，在书香郑科育人工程省级品牌的造就下，全校思想政治教育工作、读者推展工作融合日常教育教学工作有序前进，各二级学院大力融合专业特点，打造出特色品牌。

音乐舞蹈学院正式成立了陶冶协会读书小组，大力推展简介工程的积极开展；土木建筑工程学院相结合读者工程，指导大学生有方向、有目标地展开读者，培育学生自律自学能力。　　以活动胆读者。活动是增进读者推展的载体，营造读书氛围、引领大学生由被动变成主动读者，增进读者习惯的教导。

学校了解前进书香校园建设，还包括图书馆在内的多个职能部门牵头各分院专业特色积极开展了中华杰出传统文化带入教育教学承传文化引导，经典背诵心声每天读书一小时书，我们一生的挚友等特色活动，希望学生充份挖出书籍中蕴含的宝贵资源，培育学生的读者能力和应用于能力。　　以书目谓之方向。每学期开学初，学科联系人与各分院联合整理开学参考书目，扩展老师教学范围，伸延教材内容的广度和深度，引领学生有的放矢地自学专业知识、培育自学专业的兴趣。

同时，依据图书种类和书目索引，融合各二级学院积极开展墨香传及，春悦书籍图书漂流到，爱心传送博览相伴我同行，书香溢满校园我把图书带回家等多项专题活动，协助师生较慢便利阅览图书，更进一步唤起学生读者的兴趣和热情，超过以书育人、以书健民、以书怡情、以书养德的育人目的。　　以团借凝聚力。

为充分利用大学生自习课时间，贯彻教育部明确提出的四个重返和为大学生合理增负的精神，学校多措举，每周利用自习课时间积极开展团借，即的组织全班同学组团到图书馆借书，精致的自学教学模式、开拓性的阅览形式、联合自学变革的良好氛围，贯彻提升了青年大学生的文化素养和修养，有力推展学风建设，增进书香班级建设，为书香校园建设奠定扎实的文化基础。

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